Монтессори образования;Традиционное образования;

Главное внимание уделяется формированию мыслительных структур и социальному воспитанию;Главное внимание уделяется усвоению правил и социальному воспитанию; Учитель не занимает жесткой позиции в классе, ребенок - активный участник собственного учения;Учитель в классе активен, доминирует, ребенок является пассивным участником процесса обучения; Среда и метод побуждают к развитию внутренней самодисциплины;Учитель действует как главный создатель регулируемой извне дисциплины; Все объяснения, индивидуальные и групповые приспосабливаются к особенностям каждого ребенка;Все объяснения, индивидуальные и групповые, соответствуют стилю обучения взрослого; Разновозрастные группы;Одновозрастные группы; Дети побуждаются обучать, сотрудничать и помогать друг другу;Основная часть обучения производится учителем, и взаимодействие учащихся порицается; Ребенок выбирает себе работу исходя из собственных интересов и способностей;Ребенку предлагается расписание занятий, не учитывающее его интересов; Ребенок формирует собственные понятия с помощью самообучающих материалов;Понятия даются ребенку учителем;